陽光普照木里教育

木里鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校學生吃飯“一日三餐”全免費以前，每到周日，家長把生活費拿給孩子，再三叮囑孩子路上要小心，不要把生活費弄掉了。

現(xiàn)在，這樣的場景在木里縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學成為了歷史。木里縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校共2萬余名農村義務教育階段學生，從周一到周五，一日三餐都實現(xiàn)了免費。

在木里縣，農村家長算了一筆賬，得出了這樣一個結論：“現(xiàn)在不送子女上學，還倒虧。”

木里縣在前期每年投入600余萬元配套經(jīng)費的基礎上，從今年起，每年又新增財政投入370余萬元，共計近千萬元的資金，用于全縣農村義務教育階段學校學生伙食補助。

至此，木里縣在國家營養(yǎng)改善計劃補助資金、寄宿制補助資金和縣級財政配套資金的支持下，全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校從周一到周五向學生免費提供以“稀飯、饅頭或雞蛋”為主的早餐，米飯加“一葷一素一湯”為主的午餐及米飯加“一素一湯”為主的晚餐。

那是2012年，木里縣被確定為農村義務教育學校營養(yǎng)改善計劃工作國家試點縣，中央財政按照每生每天3元的標準為全縣農村義務教育階段學生提供營養(yǎng)膳食補助。

而在今年起，木里縣委、縣政府進一步加大了農村義務教育階段學生營養(yǎng)改善計劃投入力度。為了讓全縣所有農村義務教育階段學生吃上免費的一日三餐，木里縣在財政十分困難的情況下擠出資金，保障了營養(yǎng)改善計劃工作的順利開展。

為了將這些“來之不易”的資金真正落實到學生們的餐桌上，木里縣成立了領導小組，對農村義務教育階段學生營養(yǎng)改善計劃進行了詳細安排部署。相關單位結合各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校實際，科學制定方案;精心組織實施，明確職責，提供組織保障;防微杜漸，確保食品安全;專款專用，提高資金使用效益。

相應的，木里縣教育部門制定了一套完備的行之有效的營養(yǎng)餐管理機制，每一個學校有分管營養(yǎng)餐的領導，配備了業(yè)務素質強的營養(yǎng)餐管理員，結合本校實際制定適合于本校的營養(yǎng)餐經(jīng)費管理與使用制度，建立了營養(yǎng)餐專賬，以便進行單獨核算。

在營養(yǎng)餐原材料采購管理及票據(jù)管理上，各校嚴格按照采購、驗收、入庫、出庫的流程進行。學校食堂實行財務公開，定期公示營養(yǎng)餐經(jīng)費賬目、供餐食譜、數(shù)量和價格以及享受補助學生名單等信息。各學校學期末將營養(yǎng)餐經(jīng)費收支情況進行全面結算，并將結果向全校師生及家長公開，自覺接受學生及家長、社會的監(jiān)督。同時將平時及學期末的公示材料進行歸檔，做到有案可查。

各學校還實行學校領導及相關人員自費陪餐制度，成立學校膳食委員會，對學校營養(yǎng)餐運行情況進行監(jiān)督。

加大投入木里教育硬件建設得到改善除了改善營養(yǎng)計劃外，如何為邊遠農村的孩子打造良好的教育環(huán)境?木里縣委、縣政府把教育作為一大民生工程來抓，“只要有條件，就要把學校建好。”

就在今年秋季開學，木里縣1000余名高中學生帶著喜悅在新修建的高中部上學了。

近三年來，木里強力推進各類教育工程建設項目的實施。記者了解到，木里將實施俄亞鄉(xiāng)中心校等35所邊遠山區(qū)學校基建工程，預計投入2.1億元，以最大限度改善邊遠山區(qū)學校辦學條件。

過去，木里縣財政極為困難，在校舍建設上是心有余而力不足，特別是1998年“天保”工程的實施和全縣遭受百年不遇的特大自然災害，財政收入銳減，從1998年的3876萬元下降至2001年的383萬元，無力為教育發(fā)展投入所需資金。

近年來，隨著“兩基”攻堅、十年行動計劃的實施以及縣財政收入逐年遞增，各級財政對校舍建設投入逐年增加，木里校舍面貌發(fā)生了較大變化。

——積極推進學前教育工程。木里完成縣幼兒園建設任務，建設面積3757.22平方米，投資1000萬元;瓦廠鎮(zhèn)幼兒園建設面積1048.8平方米，投資220萬元，目前完成工程總量的80%;茶布朗鎮(zhèn)幼兒園建設正在前期準備中。

——義務教育階段的學校，至2013年底，全縣小學校舍面積達116614平方米，生均校舍面積中學達13.3平方米，小學達12.5平方米。

——為更好地辦好高中教育，縣委、政府爭取資金新建獨立的高中部，計劃投資11243.83萬元，現(xiàn)已投入資金3432萬元，今年秋季開學已投入使用。

——著力實施農村教師周轉房工程。在建和已建教師周轉房共20所，總面積25707平方米，逐步改善了農村教師人居環(huán)境。

——教育教學手段日趨先進。2013年底，全縣實現(xiàn)普及實驗教學，全縣教學儀器配備率達100%，相當一部分城區(qū)中小學建成了計算機多媒體教室。隨著教學儀器設備的現(xiàn)代化，教學手段的更新，木里教學模式實現(xiàn)了多樣化。

同時，木里縣積極推進教育信息化建設，建成12個計算機教室，45個遠程教育收視點，159個光盤播放點;35所學校均配有計算機，全縣中小學教學用計算機共713臺，全縣現(xiàn)代遠程教育覆蓋率達到95%;全縣已完成“遠程多媒體教室”建設并配備了10個網(wǎng)班教室和12所學校的電子白板。教育信息化的實施，加快了教育領域信息交流的速度，促進了優(yōu)質教育資源的共享和教育的均衡發(fā)展。

在縣財政困難的情況下，木里縣委、縣政府仍擠出資金，加大投入，用于木里縣教育的硬件建設，讓廣大群眾受益于教育。細細品味當前木里教育，是在陽光普照下成長。

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