黨的群眾路線教育實踐活動四風問題對照檢查材料-自查報告

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發布時間：2014-09-28龔偉樂

黨的群眾路線教育實踐活動四風問題對照檢查材料-自查報告

全國范圍內廣泛開展群眾路線教育實踐活動是黨中央站在歷史和時代的戰略高度，作出的加強黨的自身建設的又一次具有里程碑意義的黨內教育活動。在本階段的黨的群眾路線教育活動中，作為一名黨員干部立足實際工作情況，深入貫徹學習黨的群眾路線教育實踐活動，把學習貫穿始終；堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，把查找問題貫穿始終；增強開展好教育實踐活動的責任感、使命感和自覺性，圍繞為民務實清廉在工作中的具體要求，從自身做起，從每一件小事做起，在實踐中充實自我、完善自我、超越自我，把對黨負責和對人民負責統一起來，立足當前、著眼長遠、多措并舉，查擺問題、分析解剖。現將學習情況報告如下:

一、在“四風”方面存在的一些問題

在群眾路線教育實踐活動學習過程中，我深刻的認識到，四風”是黨的群眾路線的大敵頑敵，其要害是一方面使黨脫離群眾、喪失密切聯系群眾的最大政治優勢，另一方面使群眾同黨若即若離乃至離心離德，“四風”問題是當前人

民群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題。我本著邊學邊查邊改的原則，聯系自己的思想、工作和生活實際，就“四風”方面存在的問題進行認真剖析檢查，主要有以下幾個方面：

（一）形式主義方面

主要表現在：一是理論思想學習上，學習的自覺性不高。雖然能自覺學習黨的政治理論和先進思想，但真正掌握的理論和業務知識不夠全面、系統，不能很好的用科學的理論武裝自己,

理論學習聯系實際工作也不夠，忽視了理論對實際工作的指導作用，對待理論學習，只滿足于片面地引用個別原理，導致學習效果不佳。二是求真務實的精神不夠。沒有時刻以高標準嚴格要求自己，沒有充分發揮主觀能動性，對有關的政策法規研究不夠，工作方法較簡單，同志間的思想交流不多，有些工作完成的浮于表面也存在應付的思想，處理問題有時還存在畏難情緒，對待學習，往往是上級要求什么就學什么，不求甚解，使各種學習流于形式。缺乏積極進取精神，有只求過的去，不求過的硬，得過且過的思想，缺乏精業敬業精神。

（二）官僚主義方面

主要表現在：一是工作中過多強調“分工”負責。存在“事不關己，高高掛起”的現象，干工作推推動動、不推不動，不屬于自己分工范圍的事項，不愿過多了解，不愿過多發表意見。二是工作計劃不夠明確。工作中溝通協調少，對基層提出的建議和意見，沒有能夠做到積極聽取和采納，過多強調個人感受，存在沒有充分考慮到可行性和可操作性的現象。三是聯系關心基層不夠。雖然有時下基層調研，但主動性不強、不夠深入，有時候只注重了解自己想要了解的問題，未能完全做到“從群眾中來，到群眾中去”，為民服務的宗旨有待加強。

（三）享樂主義方面

主要表現在：一是出現不思進取的傾向。雖然杜絕了享樂主義方面的主要問題，但工作事業心不強，責任心不足，存在艱苦的崗位最好不要去，艱巨的工作最好別人干的思想。在工作態度上，難免會出現滿足于現狀的情況，平時也缺乏憂患意識和創新精神，對工作不立新目標，缺乏新動力。二是奉獻意識不強。工作標準要求不高，有得過且過的現象，講回報，時有存在自控不嚴的現象。