雙學雙促心得體會

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篇一

5月21日，學校召開了開展“雙學雙促”活動的動員大會，安排部署了在全校開展“學習英雄沈星、學習楷模夏名采，促進轉型科學發展、促進社會文明進步”的“雙學雙促”活動，動員全校教師以英雄模范為榜樣，恪盡職守，愛崗敬業，為全面提升我校的教育教學質量貢獻自己的力量。

英雄沈星的事跡，在青州已是家喻戶曉。在關鍵時刻，他奮不顧身、舍己救人的精神更是讓我深深感動。作為一名人民子弟兵，他踐行了軍人的神圣職責。從穿上軍裝起，保護群眾就是他生命的全部意義，他，告訴我們，什么是軍人。他，告訴我們，什么是

“軍魂”。楷模夏名采，也是我們大家學習的榜樣。名校畢業的他，懷著對考古事業的高度熱愛，來到青州這片土地上，不計名利，不計得失，任勞任怨，無私奉獻。他，告訴我們，什么叫鞠躬盡瘁。他，告訴我們，什么叫愛崗敬業。

學習了英模的先進事跡，我深受感動。同時，我也反思自己的行為。作為一名人民教師，我是否真正做到了恪盡職守，愛崗敬業?從英模的身上，我學到了很多，在以后的工作中，我要做到，愛崗敬業，忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

同時，要熱愛學生，對每一個學生一視同仁，不偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

為人師表，注重身教重于言教。教師工作的示范性和學生所特有的向師性，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子說：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

對照英雄的行為，我需要改進的地方還有太多太多。英雄的逝去，并不是精神的終結，而是一個新的開始。他們的英雄事跡、崇高精神，會激勵我們一代又一代的人，為了心中的夢，為了未竟的事業不斷努力，不斷改進，不斷奮斗，不斷拼搏。

篇二

自今年3月以來，我局多次開展部門集體學習和集體討論，嚴格按照有關學習重點進行學習，并做好有關學習記錄。同時，局里所有工作人員還積極的開展自學活動，做好了有關的學習筆記。在整個學習過程中，部門和個人都在一定程度上得到了提高，優化了辦事效率、提高了業務素質和執法能力，振奮了全體工作人員的精神面貌。

近日，根據局里的統一安排，我們又進行了自檢自查活動。5月局領導專門組織大家進行了一個學習會，主要是安排所有人員對這段時間里學習的結果進行總結。

會議上，大家認真的對自己存在學習的問題進行了分析，并對下一步的深入學習措施進行了說明。通過分析和學習，我覺得存在的問題和不足主要反映在以下幾個方面：

1、黨章和理論學習不夠扎實，積極性和主動性還有待于進一步提高;

2、學習深入情況還不是很令人滿意，理論水平還需不斷提高;

3、宗旨意識和群眾觀念還不夠明確，需要進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷強化為人民服務，為香河教育服務的理念。

4、作為本縣的教育職能部門，需要不斷加強廉政作風建設，實事求是，按照制度和程序處理工作問題。

針對以上存在的實際問題，我們又積極的進行學習討論，制定了一些切實有效的方法進行改進和提高，主要有：

1、理論方面的學習。

2、進一步加強黨風廉政建設。以團隊作為出發點，一切工作圍繞團隊。同時，由團隊鑄成成防線對局內每一個人進行制約，使每一個人得到保護。另一方面，不斷的建立和健全各項規章制度，使大家有法可依。

3、進一步強化創新意識。在工作中勇于創新，不斷的通過實踐來拓展創新成果，從而推動發改委的工作不斷得到發展。

今后，我們還將不斷的加強對“雙學雙促”有關理論的學習和討論，使我們的工作全面進步，更好的為香河大發展、大跨越貢獻自己的力量。