數學考試反思

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發布時間：2014-11-28

數學期中考試反思與總結

我校期中考試在全體老師的共同努力下，已經圓滿地結束。各位教師也已經按照學校的要求對學科教學進行了分析和總結，找差距，找不足，以便在今后的教學中進行修正和改進。教師、學生和家長對期中考試也很看重。教師要了解自己的教學情況;學生想知道自己學得怎樣，家長渴望了解孩子的在校學習狀況。同時從教學管理角度看，通過考試可以了解半學期的教與學情況，對后半學期的教學有借鑒、參考、指導作用，所以學校對期中考試每個環節均作了認真組織和精心安排。現就期中考試的前后工作進行總結與反思：

一、準備工作

根據校辦要求，考前一周，召開了全體教師會，要求思想上高度重視，工作中積極主動，主要做了如下工作：①強化學生書寫訓練，強調試卷的書寫與條理占5

% ②強調激勵評價機制，不但發學習成績獎，還發學習進步獎。③各班級做好期中復習工作。④嚴肅考風考紀，嚴禁作弊。⑤營造考試氛圍，精心安排考場。

二、閱卷工作

本次閱卷采用教師集中、流水作業的方式進行，由教導處，統一安排。上午考試，下午教師集體評卷。閱卷過程中，各位老師都能服從分配，毫無怨言，本著對學校負責，對學生負責的態度，認真出色地完成任務，大大提高了考試的可信度，實效性，保證了考試的公平、公正，真正達到了階段性評價教學的目的。總得說來，閱卷質量較好，信度較高，統分、登分幾乎無差錯，圓滿地完成了期中閱卷工作。

四、考后工作

考試結束后，我們主要做了如下工作：①學校及時計算出教師成績，上發至教辦郵箱，②教師寫出了試卷分析.

五、反思

有許多教師、同學在期中考試后，往往只是關注于考試成績而忽略了更為重要的考后反思工作，無論考試成績優或劣，考試后都要認真地進行總結，因為只有這樣，師生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了問題的根結，在今后的教、學中就會更有利于自己發揮優點，改正缺點，從而在之后的考試中發揮出優異水平，所以說考后自我反省的意義一點都不亞于考試本身。

期中考畢竟只是一次階段性的診斷測試，不能將其結果“夸大化”和“絕對化”，家長和老師應該幫助學生剖析期中考試成敗的原因。

建議同學們，在期中考試后，向自己提出三個問題：①成績跟以往相比是上升還是下滑?②如果上升，是因為考試題目適合你(有些同學遇到比較難的題目反而成績會比較好，有些則反之)，還是其他同學出現了失誤，還是自己的真實水平的確上升了?③如果下滑，問題又出在哪里?

針對這次的期中考試成績以及近期的學習狀態如此進行反思，同學們就能從整體上把握住此次期中考試成敗的關鍵因素和自己所面臨的處境，以及所要努力的方向了。

數學考試后的反思范文

周三數學考試，放學以前，高效的數學老師們就批改登分完畢了。看著學生的成績，晚上放學前的總結就從孩子們的數學成績說開去了。一切都很正常。

晚上我接到一位家長的電話，向我解釋孩子數學成績不理想的原因：說是最近工作比較忙，顧不上管孩子，不能像以前一樣陪著孩子學習，所以孩子的成績下降了，責任在家長不在孩子，希望老師能多關注孩子，最好能和孩子談一談，或者給孩子開一開小灶。

聽家長這一說，我當時就愣神了：這家長怎么竟然這樣對待孩子的一次小小的考試成績，還替孩子承擔考試成績不理想的責任。我說了些客氣的話，就放下了電話。面對孩子出現的問題，家長就親自出面解決，為什么不讓孩子自己找老師分析試卷，為什么不會自己找考試成績下滑的的原因呢?我的心久久不能平靜，我陷入了深思。

“可憐天下父母心”。

這話說得一點不錯。每個孩子都是父母的心肝寶貝，當他們遇到難題時，家長往往會第一個沖上去，把這種障礙除掉。在家長看來，這是自然而然的事情。然而，恰恰是因為家長的代勞，讓孩子失去了眾多體驗的機會，也形成了很多性格里的缺憾。作為家長，對孩子的愛是無私的，無論孩子走到哪兒，都是家長的牽掛。牽掛是對的，但你也不能一切都替孩子包辦啊，孩子在學校遇到一些問題，在學習上有一些起伏，這都是很正常的。如果家長大包大攬，承擔太多本來不應該承擔的責任，那么將來孩子踏上工作崗位，遇到問題時，家長也要親自去解決嗎?都能越俎代庖嗎?

從孩子呱呱墜地到學走路、學說話，家長付出的夠多的了，孩子大了，該放手讓孩子自己去面對問題、解決問題了，如果家長一味這樣，孩子還能長大嗎?能走上社會嗎?社會上能用這樣的人才嗎?

反思自己：作為班主任的我是不是平時太嚴厲了?學生遇到困難，怎么不找老師、不敢向老師說明呢?如果我平時多關心一下學生，多與學生交流，多去走近學生、了解學生，是不是就不會發生今天這樣的事情了呢?通過這件事，我深深地認識到：作為班主任，不僅要在學習上去關心學生，而且要走進學生的心靈，讓學生敢于并善于與教師對話，建立平等、和諧、融洽的師生關系，消除學生與教師之間的心靈隔閡。