2015年北京高考語文考試說明

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01-22

北京高考今年擬推行考后報志愿。北京市政協委員、北京市教育委員會主任線聯平表示，今年北京高考加分政策將取消部分加分項目，具體政策計劃在3月出爐。

北京2015年高考說明出爐 語文大作文改為二選一

2015年北京高考說明不久將下發到區縣，記者從市教育考試院了解到，今年高考語文的變化是各科中最大的，其他科目保持穩定，無論考點還是分值分布都沒有太大變化。從2015年北京市高考語文考試說明看，語文學科的考查內容及形式將會發生很大的變化。

作文增加“可選性”

從今年高考說明中的語文試卷結構中可以明確看出，今年的高考作文將增加選擇性。微寫作三選一、大作文二選一已經成為必然。

這樣的命題方式將使學生有更大的發揮空間，更容易彰顯個性。而命題組的目的就是讓學生在考場上能選擇自己喜歡的文體、論題等，寫出好文章。另外，今年在微寫作要求里面加進了“能寫簡短的應用性語段”的要求。

語基或與閱讀合體

與去年的高考說明相比，今年高考說明中把閱讀部分的“現代文閱讀”抽出來，與“語文基礎知識的掌握和應用”放在了一起，這一順序的變化發人深思。此前不少業內人士猜測，繼去年在文本環境中考查語基之后，今年高考可能將語文基礎知識直接放入閱讀中考查。

從今年高考說明的樣題看，這一趨勢似乎初露端倪。試測題里的現代文閱讀《天壇之美》，文章后的七個題目中就包括了基礎知識字音、詞語理解等的考查。

閱讀材料超兩千字

增加閱讀量是今年高考語文的一個新趨勢。從試測題給出的閱讀文章看，篇幅明顯比往年加長。閱讀材料字數超過兩千字。閱讀速度慢的學生需要多訓練速度能力了。

“閱讀延伸”未出現

另一個值得注意的變化是：2015年的考試說明沒有提到對閱讀延伸題的考查。

考試說明中現代文閱讀考查的第10條“從不同角度和層面對文本內容或形式的體察闡發和評價”以及第11條“基于知識積累和生活經驗對文本意蘊的思考、領悟和闡釋”在去年的考試說明中是對閱讀延伸題的要求，但今年卻沒出現“閱讀延伸”這樣的詞。在《考試說明》的試測題中，也沒有出現閱讀延伸題。

業內人士推測，有可能今年高考將不再有“閱讀延伸題”。因為閱讀量增大會占用學生較多考試時間;另外，閱讀延伸已經是一個老題型，所以今年有可能退出歷史舞臺。

增7篇背誦古詩文

2015年高考古詩文閱讀分值由去年的約36分增加到約42分。同時古詩文背誦篇目比去年增加了7篇。去年古詩文篇目中加*號不列入考查范圍的篇目，今年全部進入考查范圍，背誦篇目從原來的38篇變為45篇，增加了7篇。

這7篇為：《小石潭記》、《鴻門宴》、《桃花源記》、《愛蓮說》、《燭之武退秦師》、《生于憂患，死于安樂》、《蜀相》。

要求了解傳統文化

今年的高考說明中，還特別增加了一條“了解中華優秀傳統文化基本常識”。另外還提出，現代常用規范漢字書寫的正確、規范、美觀。老師提醒學生們，在作文、微寫作和主觀題部分要特別注意書寫問題。

微寫作樣題

閱讀下面材料，按要求完成微寫作。

小區里不少人遛狗時不牽狗，以致有人被咬傷，請你寫一段文字，從狗咬人說起，倡議大家文明豢養各種寵物。

要求：1、語言精練得體;2、理由充分，有號召力;3、150字左右。

(說明：著重考查學生用精練語言表達觀點的能力。)

閱讀下面材料，按要求完成微寫作。

清晨，36名身著戎裝的國旗護衛隊員和60名武警軍樂隊員護衛著國旗從天安門拱形門洞走出，跨過金水橋和長安街，來到天安門廣場舉行升旗儀式。伴隨著國旗升起，現場演奏三遍國歌。國旗升起時，在四周觀看的各族同胞，軍人要行軍禮，少先隊員要行隊禮，其他人應立正行注目禮。

天安門廣場的國旗從開始升起到桿頂需2分零7秒，而這個時間正好是升旗時奏三遍國歌的時間。

參照上述材料，寫一段150字左右描寫天安門廣場升旗儀式場景的文字。(要注意描寫的對象和特定的氛圍，要綜合運用多種表達方式。)

(說明：著重考查學生用精練的語言描述場景、抒發情感的能力。)

閱讀下面材料，按要求完成微寫作。

吳起，戰國軍事家、政治家，與孫武齊名。《吳子》一書反映了吳起的軍事思想，書中道，簡募良才，以備不虞;還曰，夫總文武者，軍之將也，兼剛柔者，兵之事也;又云，是以數勝得天下者稀，以亡者眾。在這寥寥數語里，他指出在軍事中人才的重要作用;講求將領帶軍需要文武兼備、剛柔相濟;強調“慎戰”，反對窮兵黷武。這些思想觀點都是很寶貴的，對于現代人仍有重要啟示。

讀后，請就吳起思想觀點中你最有體會的一點，寫一段文字，談談你的認識領悟，150字左右。

(說明：著重考查學生用精練語言表達觀點的能力。)

閱讀下面材料，按要求完成微寫作。

學校為高一新生設計了一款校服，男式帥氣、女式俏麗，學生們很喜歡。但家長提出，這樣的校服穿上后容易使學生分心，甚至會助長男女同學之間的愛慕之心。校方對此很為難。

請你給校長寫一段話，陳述自己的看法，幫助校長解決家長提出的問題。

要求：觀點明確，表達得體，150字左右。

(說明：著重考查學生用精練語言表達觀點的能力。)

閱讀下面材料，按要求完成微寫作。

某校學生會成立幾個研究性學習專題小組。研究的內容分別是：李白、魯迅、史鐵生、《三國演義》等作家或作品。請為其中一個研究小組(任選)，寫一則征招小組成員的啟事。

要求：1、內容應包含：對作家(或作品)及研究重點、研究意義的簡要說明;對應征者的要求;報名辦法。2、語言有個性，具有鼓動意味;3、150字左右。

(說明：著重考查學生用精練的語言描述事物、表達觀點的能力。)