小學十月份工作總結

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10-26

四年級組十月份工作總結

當金秋的陽光漸漸染黃銀杏樹梢，我們的教學指針走向十月。三周多的教學時間，工作重點單一而明確。的確，這正值學校教育教學的黃金時期，各項工作有條不紊地進行。

1、“十一”假期過后，首先迎來的學校秋季運動會。四年級各班積極組織學生參加這一年一度的體育盛會。比賽的兩天里，各班主任老師一方面按照運動會秩序冊帶領運動小將們參加各項目的競賽，另一方面還為運動會期間學生的安全、校園衛生等奔波著。老師們細心的清點學生，努力維持活動秩序。操場上風沙大，聲音嘈雜，很多老師嗓子嘶啞得說不出話來，但他們一刻也不忘自己肩頭的責任，來保證運動會的圓滿成功。我們組科任老師擔當比賽裁判工作，也能按時到崗，盡職盡責。

2、十月份學校開展了第十三輪達標優質課競賽活動。早在比賽之前的年級組工作會議上，組內就對這項工作作了重點安排。這輪達標課競賽，我組主要是數學學科的老師們參加比賽，數學教研組長曹斌、年組張海鵬主任要求各班數學老師精心準備，并在一起商討上課內容。賽前，年輕老師抽出時間試講，主動請年級內老師聽課評課，可謂準備充分。在比賽過程中，老師們表現突出，贏得了其它年組同行的好評，有多位老師的課例在比賽中獲獎。

3、這一個月來，我們組班級管理工作做到扎實有效，學生思想穩定，無一例安全事故發生。在輔導員宋繼霞老師的帶領下，各班主任努力為學生搭建班級自主管理的平臺，大課間、路隊、晨會、班會都按照政教處要求一一落實。李煜、秦桂林、朱華芬等老師在班科配合方面做得十分突出，協助班主任老師做了大量的工作。本月中各班還能積極配合學校，在規定時間內完成醫保統計、廉潔教育迎檢及各項收費工作。

4、教研方面，在三周時間內，語數教研組共上先行課三節，并利用課間或是周六集體備課時間進行教學研討。活動組織有序，教學研討環節中老師們發言積極，研討氛圍良好，記載詳實。語數學科分別進行了單元綜合練習，對測試情況進行分析比對，以備各班及時調整教學方向。月末，我們對組內老師的教學情況展開了檢查，備、教、改、輔各環節落實良好，老師們的教學工作都做得比較扎實。存在的問題我們在年組會議上作了深入剖析，一方面是教學進度統一和作業量控制的問題，另一方面是教學反思上傳的問題。在十一月份的工作中我們將進一步改進和落實。

5、留守學生晚托服務工作進展順利。十月十六日開始的第二輪晚托，人數居學校各年級前列。為保障培輔質量，多數班級現基本獨立成班，十五至二十人不等，由本班老師輔導，老師們工作耐心而細致，贏得了家長好評。為確保晚托期間良好的教學秩序，本月年級內要求各班主任老師必須親自帶領學生到食堂就餐，并每天安排兩位科任老師到食堂值日，維持就餐秩序，應對就餐過程中的突發事件。年級組要求各老師各負其責，按時到崗，并在組內進行考核，制度強化年組管理。通過一段時間的試行，效果比較突出。

小學十月份工作總結

一個月又過去了，本月我們圍繞市局及中心校的中心工作，全體教師齊心協力，各項工作優質推進，現將工作作如下梳理。

一、各部門常規工作有序開展

教導處開展了低年級組語文、數學的互聽互評，高年級組語文、數學的集體備課。語文組、數學組結合了研課活動開展了學習新課標活動，劉友林老師、束君華老師對學習新課標作了很好了對比解讀。為了規范體育課堂教學，舉行體育教研活動。參加活動的校領導和全體體育教師首先觀摩了該校周維龍老師的一堂示范課，體育教研組組長何錦秋老師對照學校新頒布的體育課常規要求做了解讀。

少先隊狠抓學生一日常規，學生習慣養成，學生常規工作扎實有序，進行了文明班級的評比。組織了少先隊大隊舉行大隊委競選活動。組織“紅領巾心向黨”暨新隊員入隊儀式，入隊儀式上，讓全體少先隊員在唱隊歌，授中隊旗、佩戴了隊干標志、呼號的過程中受到一次精神洗禮，進一步增強了隊員們的愛國主義熱情，堅定了紅領巾心向黨，聽黨話，跟黨走的意志。組織了迎國慶詩歌朗誦會。和全體班主任老師一起做好省優秀報刊征訂宣傳與統計工作，較好地完成市局下達的任務。

總務處召開了后勤人員工作會議，梳理后勤工作中存在的問題，和后勤人員一起共同商討如何做好師生就餐工作。每周及時提醒校車接送老師，在全體教師的共同努力下，校車接送安全高效。

二、校園文化建設得到進一步完善

本月，我們對水滸文化長廊的人物介紹作了更新，對水滸園里廊柱上原有破舊對聯進行了更換，使水滸文化布置面貌一新。十月二十三日，江蘇教育報總社謝玲副主任來我校采風，在饒有興致地觀看了學生的水滸人物講解及課本劇表演后，對我校的水滸文化建設大加贊許。學校小操場東墻進行了重新布置，請周老師設計了一組具有童真童趣的彩繪圖。班級文化布置也有了進一步改善，各班對原有班級文化墻進行了更新，增添了以經典詩文為主內容的學生手抄報。

三、全力以赴做好各項迎檢工作

十月份迎檢工作諸多，在全體教師的努力較好地完成了各項任務。一是全力做好迎接全國義務教育均衡縣市省級檢查驗收，這樣一項系統工程，我們的全體教師付出了艱辛努力，為了完善各項資料，我們各科室負責人與全體教師一道放棄休息日，工作得到市局領導的高度肯定，在學區檢查中是唯一的一所“零問題”學校。二是做好迎接泰州“三進”誦讀特色學校驗收，朱主任、劉友林老師做了大量的資料收集工作。三是積極組織學生的進退場訓練和廣播操、武術操訓練，參加了全市大課間體育活動評比。

四、今后工作的思考：

在十月份的全市小學教學工作會議上，我校小學部作為全市先進典型作了題為《規范管理提質量，特色發展強內涵》的主旨發言。我想在全市小教會議上發言，對我們來說既是榮譽，更是鞭策，更催我們奮進。

1.繼續抓好質量提升這根主線。質量是學校的生命線，全體教師要潛心課堂，研究學生，切實提高教學水平。這一個月我們進行了語數英的質量抽測，各位教師要認真反思自己的教學得失，對于后進生要加大補差力度，全面提高學生成績的合格率。小學科的教學也不可放松，不得占用小學科的課時，科學、品社的老師同樣要抓好學生的作業質量，音體美老師要開好相關課程，不可敷衍了事。

2.社團工作要抓到實處。本學期，我們社團活動開展不算理想，我想這里面有兩層原因，一是各位班主任老師對社團活動的支持力度還不夠，中午時間要督促學生及時去參加社團活動。二是我們的社團指導老師責任意識還不夠，成果意識還不夠。要想到在這一節活動課中學生有了什么收獲，要把這些成績作一些收集。

3.大課間活動質量不高。主要反映在學生的廣播操質量滑坡，學生做得無精打采，班主任督促不到位。下個月，請我們的體育老師用體育課的時間對學生廣播操進行訓練，要做出精氣神。

小學十月份課改工作總結

國慶長假過后,我們厲莊小學主要做了如下工作：

一、第七周(10月11~15日)

我鎮舉行了中高年級語文教師閱讀教學示范課活動，由厲莊小學董自紅老師，為全鎮中高年級語文教師上了兩節閱讀教學示范課。通過參加這次活動，讓老師做到了兩個明確：一是明確學習一篇課文，老師該如何恰當地劃分課時，制定課時學習目標;二是明確在教學過程中，教師該如何調整教學策略，通過轉變教師的教學行為來改變學生的學習方式。

結合這次示范課活動，我們又安排教科室主任顧陽光開了關于推進“自主學習，合作探究”這一教學模式的專題講座。

教師通過聽課、研討、聽專題講座進一步認識到：全國第八輪課改要求全體教師必須轉變角色，調整教學策略，變革教學行為。通俗地說，可以概括成“七不六讓”：

“七不”：即學生能看懂的，教師不講;學生能做到的，教師不做;學生能說好的，教師不說;學生能自己學會的，教師不教;學生能獨立探索的，教師不包辦代替;學生爭論的問題，教師不急于下結論;學生在討論中說錯了的，教師不給予批評。

“六讓”：問題讓學生提出;時間讓學生占用;過程讓學生參與;知識讓學生獲取;方法讓學生歸納;規律讓學生發現。

活動最后，布置各完小全面啟動“中高年級語文教師閱讀教學達標課”活動。第八周周三前報方案，第九周全面啟動。

二、第八周(10月18日-22日)

1、審定各�！吨懈吣昙壵Z文教師課堂教學“達標課”活動方案》。

2、10月20~21日，教導處組織檢查小組深入各校采取現場點名、逐一核實的方式，進行了全鎮范圍內的學籍檢查。檢查的結果是全鎮現有在校生2858人。同時，每到一校對各校課程設置、課程表的排設和課程計劃的執行情況進行了復查，對各校仍然存在的問題及時指出，限期整改。

3、10月22日下午，收交全鎮語數教師的作業設計。23日，每個年級每個學科分別組織兩名骨干教師，對照縣教研室統一下發的教學進度表，重點從四個方面進行了檢查：一是檢查作業設計的進度與應該的實際教學進度是否相符。二是檢查學習目標的確定是否準確、具體。三是檢查作業能否緊緊圍繞教師確定的具體的學習目標設計。四是檢查作業設計是否具有層次性、典型性、綜合性、實踐性和延伸性。25日，我們利用教導主任例會時間，對各完小的作業設計整體情況進行了綜合評估。主要從完小應交的本數、實交本數，合格本數，算出各校的上交率、合格率。以此檢查各完小在開展此項工作時，對中心校作業設計要求貫徹、落實情況。通過檢查發現，各校對此項工作的重視程度各有不同，部分教師對此項工作的思想認識不夠到位。

三、第九周(10月25~29日)

1、10月25~29日，組織全鎮各學科部分教師參加青小課改開放周活動，累計達30多人次，據統計，所安排教師除一人請事假未參加，其他教師均能做到不遲到、不早退，按時出席，全程參與。

2、10月26日和29日，分別安排兩名教師參加在連云區平山小學和市解放路小學舉行的市課改課題研討會。

3、在組織教師參加市、縣課改研討活動的同時，我鎮各完小全面啟動中高年級語文教師閱讀教學“達標課”活動。各校成立了由課改包校聯絡員、完小校長、主任、教研組長、骨干教師組成的聽課評課小組�？傆媽θ�鎮48位中高年級語文教師的課堂教學進行了客觀地評價，并且課后均能做到與授課教師及時交流。對于課堂教學不達標的教師，由各完小自行組織學習《要求》，觀看課堂教學錄象片，重點幫扶，限期回聽，力爭使每一位教師都能在原有的基礎上得到最大可能的發展。