期中考試動員大會教師代表講話稿

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10-16

發言稿一：

同學們：大家好!

轉眼之間，我們又度過了半學期，期中考試來臨了。本周四五進行全市統考。統考，一方面是對我們半學期的學習進行一次總結檢測;另一方面是對全市53所初中學校教學成績的比拼與評價。今天的國旗下講話，我只想向大家提個問題：

期中考試，你準備好了嗎?對于期中考試，有的同學會興奮不已，因為這是自己辛苦了半學期的一次收獲，是回饋老師與父母的最好的禮物，是自己值得自豪的時刻;當然也有的同學可能畏懼，因為自己還沒有充分復習好，自己的基礎差，成績有點愧對老師與父母。成績取決于態度，只要我們盡力了就行。剛踏入初中大門時，我們滿懷期望，感覺也許很長，白駒過隙，初三畢業，你就會感到很短暫，也許自己還沒有更好努力就帶著些遺憾地離開。雁過留聲，人過留名。我希望大家在初中三年能夠留下人生美好的一頁。學習尤如逆水行舟，不進則退。我們對自己的學習成績要有一個清晰的認識，每次月考、期中、期末考試，學校對大家的成績都有一個總分排名，雖然不張貼公布，保護個人成績隱私，但我們可以向班主任了解，自己在班級中的名次，在年級中的名次，是進步了，還是退步了，進步了多少名，退步了多少名，總結自己進步或退步的原因，學習方法上向同學取長補短。

學習除了刻苦，還要有信心。我們的學習基礎也許不夠牢，但我們有很大的提升空間。我校的思品、歷史成績向來都在全市名列前茅，其它學科提升的幅度很大，比如：九年級同學的語文成績，在八年級的兩次統考試時，均分就躋身到全市53所初中的前10名;八年級同學在上學期的期末考試中，語文成績較第一學期期末統考提升了6個名次。當然，我校也有學科短板，主要體現在數、理、化學科，尤其是數學學科，章節環環相扣，很多同學由于基礎太薄，提升的空間不像文科那樣明顯。

學習需要踏實，考試需要誠信。我校考風考紀向來就是一大亮點，老師能夠認真監考，同學們考試期間嚴守考紀，中途不離開考場，考風正，考紀嚴。平時，老師認真教學，同學們刻苦學習，所以有這么一種成績規律，七年級的總分均分成績在全市排名靠尾、到八年級時成績提升10個左右的名次，到九年級時，再提升10個左右的名次，躋身全市中等行列。我們老師們津津樂道的是九年級第二學期的中考模考，五月份底的二模總比四月底的一模能提高幾個名次，六月中旬的中考，總比二模提升幾個名次。這一方面是師生不懈努力的結果，另一方面，是我們誠信考試，不帶水分，因為中考是來不得半點水分，是一場硬碰硬的比拼。

最后，希望大家繼續努力復習，嚴守考風考紀，力爭期中考試成績名次又有一個大的提升。

發言稿二：

尊敬的各位領導、敬愛的老師們、同學們：

下午好!

前幾天，一場幾年不遇的大雪覆蓋了山東，覆蓋了我們莘縣，那白茫茫的大雪不僅凈化了我們的心靈，還給同學們帶來了無限的樂趣。今年的冬天已經提前到來。但我發現，冬天的寒意絲毫沒有影響大家的熱情，我們把掌聲毫不吝嗇地傳達了出去，我們認真傾聽同學和老師的發言，我們安靜地坐在這個寒冷的大會議室里，體驗著一種暖暖的感動，感受著一種積極向上的力量!

同學們，我們剛剛學習了季羨林老先生的一篇文章《成功》。季先生告訴我們，怎樣才能取得成功?我們一起說：天資+勤奮+機遇=成功，季老先生強調的是什么?

愛因斯坦有個成功的公式：A=X+Y+Z。A代表成功，X代表艱苦勞動，Y代表正確方法，Z代表少說廢話。這個公式指明事業成功的三要素。兩位偉人，都強調了勤奮。

對于學業來說，成功也有三要素：學習成功=勤奮十學習方法十智能和心理素質。

剛才兩個同學，已經向我們介紹了他們的學習方法，我只是覺得，同學們應該形成適合自己的有效的各科學習方法，初中階段的學習，學科逐漸細化，各門學科都有自己明顯的特點和規律。理科類數、理、化學習重抽象思維，要善于融會貫通;文科類語、史等重知識積累，要善于聯系實際。只有把握各學科的特點，因“科”制宜，才能有的放夭地學好各門功課。

今天我想和大家交流一下怎樣提高學習中的心理素質

1、學習要有動機。你對未來的生活有什么要求?換句話說：你想上什么樣的大學?你想從事什么樣的職業?你喜歡住什么樣的房子?你想經常參加什么樣的娛樂活動?雖然我們經常說，只有分工不同，沒有高低貴賤之分，我們也很尊重每一個勞動者，但是同學們，一個清潔工人和一個科學家給社會創造的財富一樣嗎?一個清潔工人一個月的工資幾百元，一個科學工作者年收入幾十萬元，一個科學工作者一個月的工資比一個清潔工人一年的收入都要高。我們所說的這些，不僅僅是追求金錢，更是追求一種有品位的生活。這就是我們生活的理想。當然，我們還應該有更遠大的志向，讓我們的國家更加強盛，國家強，我們才能挺直脊梁!

是不是你所有的愿望，我們的家長都可以幫你實現?我們的父母不可能照顧我們一輩子，也不一定有能力幫我們實現我們想要的一切，那么我們應該怎么做?從現在開始，為了心中的目標而努力學習。

2、很多同學對老師說過這樣一句話“老師，我給你把作業做完了。”那么你現在的學習是為老師學的嗎?當然不是，是為了我們自己。為了我們心中的理想生活，我們要學好每一門課程。有的同學說，我就不喜歡學習這一科，我這一門的成績每次都考不好。怎么辦?同學們，培養對各門功課的興趣。哪一科學得不好，就多和老師交流，多和同學討論相關的問題，很多時候，往往是刻苦學習后，才發現知識的奧秘和用途，才提高學習成績，所以一定要鉆進去;你不見很多同學，做起題來，忘記了一切，那種投入，讓人動容，他們學習著，快樂著;你不見，很多同學在背英語單詞時，其他的聲音，根本絲毫影響不了他，那是一種全身心的投入，他們在背誦著，并沉醉著。

這樣一種投入的學習狀態，提高了學習的效率。所以同學們，我們要嘗試著喜歡每一門課程，培養學習的興趣。

3、學習的情感、意志和態度。將積極的情感同學習聯系起來，防止消極情緒的滋生，可以促進學習。善于控制自己，是學習意志力培養的關鍵。你的眼光應該緊隨著講課老師和講課同學，把思想集中到聽課上來，這點在課堂上尤為重要的。想玩的時候就想想“我的人生應該與其他人不同，我要實現我的理想。”從而把自己的精力集中到學習上來。

同學們，期中考試結束了，有的同學考的很好，有的同學考得很不理想。但成功與失敗的界定，關鍵還是看問題的心態。面對成功，要學會平和;面對失敗，要學會淡然處之。考好的同學不應該就此松懈，因為成績只代表過去，以后的路還很長，考砸的同學也不應該心灰意冷，學習不能急功近利，要有長遠眼光，小小的失敗并不意味著什么。要反思自己，找到失敗原因，爭取更大的進步，這同樣也是收獲。

一份耕耘，換來一份欣喜的收獲;一份付出，換來一份真誠的回報。所以，同學們，持之以恒的毅力在學習中的作用尤其重要。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”說的也是付出才有回報。那些自以為沒天賦的同學不要悲觀，要相信，只要付出勤奮的勞動，就一定會有成果，而那些取得優異的同學也不要驕傲，要明白：一份耕耘，一份收獲。沒有耕耘，是不會在豐收的季節獲得累累碩果的。

同學們，

相聚是緣分，相信我們在一起的時光將成為大家生活中抹不去的記憶。希望同學們既是競爭的對手，又是相扶前進的朋友;作為班主任，作為任課老師，我們愿意一直站在大家身后，和我們的班級，班級中的每一個人，一起努力，一起進步。

最后，我以這首小詩作為我講話的結束：

一天一天，忘我的拼搏

一步一步，深深地腳窩

一次一次，把自己超越

一點一滴，匯成奔騰的江河

一土一石，筑起一座高山巍峨

一字一句，書寫一個神奇的傳說

字字句句，都是初三年級奮斗者的戰歌!

希望同學們走好人生的第一步!

謝謝!