教育在鄉村振興中發揮著基礎性、先導性作用，實現鞏固拓展教育脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接，以振興鄉村教育賦能鄉村振興，是教育的職責和使命。助力鄉村教育振興，科技企業在行動，3月9日，中國扶貧基金·iEnglish學業有成項目公益捐贈落地四川省涼山彝族自治州昭覺民族中學，托普朗寧iEnglish教學實驗基地揭牌儀式同期舉行。

iEnglish學業有成項目負責人李海燕，中國扶貧基金會項目處長韋國星，昭覺民族中學黨支部書記吉史木呷、團委書記金琦以及學校受捐師生代表共同參加捐贈儀式。李海燕代表托普朗寧向昭覺民族中學兩個初中班級捐贈110臺iEnglish類母語英語學習訓練系統，并與吉史木呷共同揭牌“昭覺民族中學iEnglish教學實驗基地”。

“支持教育發展不僅僅是政府的責任，也是整個社會共同經營的事業，托普朗寧自成立以來，長期關注區域差距帶來的教育資源不平衡問題，這也是iEnglish誕生的使命，它應用移動互聯時代新教育模式和技術力量，承載了助力教育公平的責任。”李海燕提到：“托普朗寧與中國扶貧基金會聯合發起的‘公益未來·iEnglish學業有成’項目，與眾多學校開展了iEnglish創新課堂教改實驗校的合作，并欣喜的看到iEnglish系統為合作校的英語教學及學生英語學習提供的有效幫助。”

未來，托普朗寧也將與昭覺民族中學密切合作，并提供技術和人員支持等工作，與學校老師一起，共同幫助學生使用好iEnglish，改善當前的英語學習現狀。

作為此次活動的受捐校，昭覺民族中學黨支部書記吉史木呷首先向中國扶貧基金會和托普朗寧捐資助學、積極承擔社會責任的義舉表示感謝。吉史木呷表示，昭覺民族中學是涼山州東五縣唯一一所兩類模式高完中學校，吸引了全州各縣很多優秀的學生到我校就讀，但學生中山區孩子居多，英語基礎差提升難，希望借助此次受捐的iEnglish類母語英語學習訓練系統助推學校硬件建設標準化、教育教學信息化的快速發展，極大的培養學生良好的語言學習習慣和學習能力，提升學生們整體的英語水平。

作為昭覺民族中學主管英語教學的金琦老師，也對iEnglish系統和“iEnglish教學實驗基地”的設立充滿期待，她表示，因為客觀原因，雖然孩子們在初中入校時保持了極高的英語學習熱情，但閱讀資源的局限、教育內容的局限很難激發孩子們的興趣和打開他們的視野，希望孩子們借助iEnglish豐富的資源和形式，在老師的引導下，長期保持對英語學習的興趣，通過豐富的閱讀資源，增加閱讀量，開闊孩子們的視野并同步提升聽說以及寫作的能力。

昭覺民族中學受捐學生代表說，iEnglish系統的捐贈，可能會解決他們最大的煩惱——英語與其他科目平均分差距大，學習困難。“希望通過iEnglish的使用，讓我們像其他同齡的孩子一樣，能夠保持對英語學習的熱情，能夠養成自主學習的好習慣，學習效率的提升、英語成績的提升也能幫我們有效減輕壓力和學業負擔”。

據了解，托普朗寧核心產品iEnglish類母語英語學習訓練系統，依托大數據、人工智能、移動互聯、語音訓練引擎、自適應互動教學等先進的技術能力，為英語教育和學習的改革拓展了新的路徑。托普朗寧秉承“讓每個人都能享受最好的教育”的企業使命，響應國家鄉村振興號召，與中國扶貧基金會一起，將“公益未來·iEnglish學業有成項目”陸續在邊遠、鄉村地區落地。