近日，西昌四小“月朗風清心理健康活動中心”正式建成并投入使用。該中心從2011年開始建設，建筑面積280平方米，共投入資金近50萬元。是目前涼山州首個按照新出臺的《中小學心理健康規(guī)范》設計的中心，中心硬件設備在三州地區(qū)首屈一指，同時也是四川省“心海護航”未成年人心理健康教育工程十所示范學校之一。

西昌四小新建的“月朗風清心理健康活動中心”設有辦公接待室、生物反饋與心理測評室、心理閱覽室、感覺統(tǒng)合訓練室、團隊活動室、心理咨詢室、體感音樂放松室、沙盤活動室和情緒宣泄室。該中心從選擇房間、環(huán)境布置、硬件設置、格調選配、物品擺放等都進行了精心設計，整體設計簡潔、溫馨、貼近自然。各個功能室分工明確、大小適用、貼近生活能使學生身心愉悅和獲得更多的心靈感悟。該心理健康中心的建設為學生開展團體拓展活動提供了場所和設備，為師生心理健康水平的提高提供了硬件上的支持，全面實現(xiàn)了心理健康教育的現(xiàn)代化。

該中心的各個功能室按照功能作用的不同劃分，培養(yǎng)鍛煉學生不同方面的能力和心理狀態(tài)。至2013年3月正式投入使用以來，該校學生積極參與活動，受到了學校師生的歡迎。“在《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》明確指出，要加強學生的心理健康教育，培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增強青少年適應社會生活的能力。我校心理健康活動中心主要通過讓學生在參與各類活動的同時，培養(yǎng)學生健康積極的心理狀態(tài)。”西昌四小校長黃德剛如是說。該中心的建成增強了該校心理健康教育的整體水平，心理健康教育領先于全州，與成都同步。雖投入使用的時間并不長，但很受學生歡迎。學生與老師一同參與心理健康游戲，這樣既不會增加學生的精神壓力，反而可以讓學生放松身心，以更加飽滿健康、積極向上的狀態(tài)投入學習生活。

該中心的團隊活動室，是通過教師指導小型學生團隊參與團隊合作游戲，在游戲中鍛煉培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。正在活動室內參與游戲的該校四年級學生吳梓鍵，雙眼蒙著眼罩，正和同學一起參加手拉手從起點走到終點的信任游戲，他說，平時很喜歡到心理健康活動中心來參與活動，今天參與團隊活動室的這個信任游戲，最大的感受就是“團結就是力量。”

長期在心理健康活動中心從事心理輔導的該校教師葉芳，每天下午活動中心開放時，都會在這里帶領學生參與不同的活動內容，“學生在這里都玩得不想走了。”葉芳告訴記者，每天下午，都會有校內不同年級的學生來心理健康中心參與活動，學生并不認為這里是讓人生畏嚴肅的心理教育中心，而是沒有壓力，放松心靈的學校生活好去處。

據(jù)了解，西昌四小自“心海護航”未成年人心理健康教育工程啟動以來，抓住省定創(chuàng)“心海護航”實驗示范學校的契機，科學、有序、有效地在學校開展心理健康教育。按照《教育部關于加強中小學心理健康教育的若干意見》要求,學校一班人充分認識到加強小學生心理健康教育的重要性,因為良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分，是未來人才素質中的一項十分重要的內容。當代小學生是祖國未來的建設者和接班人，他們正處在身心發(fā)展的重要時期，大多是獨生子女，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展，競爭壓力的增長，社會閱歷的擴展及思維方式的變化，在學習、生活、人際交往和自我意識等方面可能會遇到或產生各種心理問題。有些問題如不能及時解決，將會對學生的健康成長產生不良的影響，嚴重的會使學生出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷。他們的健康成長，不僅需要有一個和諧寬松的良好環(huán)境，而且需要幫助他們掌握調控自我、發(fā)展自我的方法與能力。